菏泽博智教育凝聚智慧，助力成长-2019年1月2日《金属的化学性质》课例展示教研活动综计

　　2019年1月2日，菏泽博智教育课程建设课例展示《金属的化学性质》教学科研活动在优课优西城胜泰路校区按计划如期举行。参加此次活动的有优课优任课教师、学管及咨询老师。我们还有幸邀请东营市一中知名化学教师林桂池老师及东营市一中其他学科老师参与课程的设计及课件的点评。这次教研活动是常强兵和任航两位青年教师根据前期菏泽博智教育化学课程建设的进程以同课异构的形式进行课例展示。
 

　　
 

　　01 常强兵老师利用教学情境再呈现，从执教时学生关于金属活动性顺序的疑问为切入点，利用四个模拟实验，根据观察的实验现象，描绘出图像。充分运用图像的直观效果，一层层阶梯式递进，启发学生思维，和学生有效互动，通过师生共同提炼总结出金属与氧气反应、金属与酸反应、金属参与置换反应与金属活动性顺序的内在联系。同时在讲述知识框架的基础上又穿插讲解了本应活泼的金属铝因在空气中形成了致密的三氧化二铝保护膜而及其稳定。金属铁锈蚀的原理及针对其锈蚀原理而应采取的防锈措施。
 

　　
 

　　02 任航老师从金属活动性顺序环节导入金属化学性质课题，整个课堂过程中，注重以生为本，与学生互动，注重课堂的生成与课件教案的现场调整，体现了生本意识。讲解金属参与与盐的置换反应的现象与本质的过程条理清晰，在讲解金属与氧气及酸反应呈现金属活动性强弱反应条件的限定和反应现象的描述时语言精准，处理恰当。在实验描述与例题讲解的基础上，充分运用了菏泽博智教育课程建设的理念和模式，根据学习基础不同的学生与学生采用不同的互动方法，并及时检验学生的听课效果。
 

　　
 

　　03课后，两位执教老师分别进行说课。详细向大家阐述了自己课例展示课件设计的教学目标，本次课件涉及的重点、难点、疑点和关键，在进行辅导时如何根据学生的思维能力和对本章节的理解程度不同，引导启发学生思维。根据两位青年教师的课例展示和现场说课林桂池老师对两节课作出了点评，林师首先肯定了两位新教师的基本功和课程建设过程中的努力和思考。同时林老师也提出了具体的意见和建议，在课程建设及辅导实践中要充分引导学生从学知识到会运用知识的提升，这就要求教师自身苦练基本功，以自己扎实的基本功和对课本知识点精准的理解引导课堂教学，带领学生找到知识的根本，并讲解精准到位，构建知识的形成过程，在此基础上概括提升，进而培养学生解决问题的能力。
 

　　
 

　　本次教研活动的开展，优课优的各位教师不仅在教学方面有所收获，更重要的是教师思想意识观念的不断转变，大家对课程建设及如何在教学实践中精准运用热情很高。本次教研活动的成果显著，凝聚着每一位教师在课程建设过程中的思考和智慧。各位老师纷纷表示希望我们菏泽博智教育的团队，在以后的教学中，能勇于探索，勤于思考，让菏泽博智教育课堂真正成为学生学习兴趣提升和学习成绩提升的充电基地。未来的路上，随着优课优教学团队课程建设的前进步伐，菏泽博智教育青年教师一定会成为学生探求知识奥秘追求美好未来的领路人和导航者！