一、学习内容方面
1. 知识难度大幅提升
初中知识相对比较基础和直观。例如初中数学的代数部分主要是一元一次方程、二元一次方程组等内容，几何部分以简单的三角形、四边形性质和判定为主。这些知识通过反复练习，学生比较容易掌握。
高中知识则更加抽象和复杂。高中数学的函数部分，像对数函数、指数函数，其概念和性质就很难理解。物理学科中，初中物理侧重于简单的力学（如二力平衡）和电学（如欧姆定律）的基本现象和计算，高中物理则涉及到电场、磁场等抽象概念，需要学生有较强的空间想象能力和逻辑思维能力来理解看不见摸不着的电场线、磁感线等内容。
2. 知识量急剧增多
初中课程内容相对较少，学生有较多时间进行巩固复习。以化学为例，初中化学主要是一年的学习时间，重点是化学基本概念（如元素、化合物）、简单的化学反应（如燃烧反应）和化学实验基本操作。
高中知识量成倍增加。高中化学不仅要学习更多的化学元素及其化合物的性质，还有复杂的有机化学（如烃、烃的衍生物等）、化学平衡、电化学等内容。学生需要在短时间内吸收大量知识，这对他们的学习能力是一个巨大的挑战。
二、学习方法方面
1. 初中方法的不适应性
在初中，学生可能通过死记硬背的方式取得较好的成绩。例如，初中历史、政治等科目，学生背诵课本知识点就能应对考试。
高中这种方法就行不通了。高中各科需要学生深入理解知识背后的原理。以物理学科为例，高中物理要求学生能够运用牛顿第二定律、动能定理等知识去分析复杂的物理过程，如滑块在斜面上的运动、带电粒子在复合场中的运动等，仅仅靠死记公式是无法解决问题的。
2. 自主学习能力要求提高
初中学习在老师和家长的督促下，学生能较好地完成学习任务。课堂上老师讲解详细，课后作业也相对简单，并且老师会花大量时间进行辅导。
高中更强调自主学习。高中课程进度快，老师在课堂上讲解重点知识后，学生需要自己去拓展和深入学习。例如，在高中语文学习中，老师讲解了古诗词鉴赏的基本方法后，学生需要自己阅读大量的古诗词来提高鉴赏能力，还要主动查阅相关的文学评论来加深理解。如果学生缺乏自主学习意识和能力，就很难跟上教学进度。
三、心理和环境因素方面
1. 心理落差和压力
中考成绩好的学生在初中可能是班级甚至学校的佼佼者，经常受到老师的表扬和同学的羡慕。进入高中后，周围都是成绩优秀的同学，自己的优势不再明显。例如，在重点高中的班级里，每个学生的中考成绩都很出色，之前的尖子生可能在新班级的排名下降很多，这种心理落差会导致学生产生焦虑情绪，影响学习状态。
2.新环境的适应问题
高中学校的环境和初中有很大不同。高中校园规模可能更大，学生人数更多，人际关系也更加复杂。有些学生可能会因为难以融入新的班级集体，或者不适应新的学校管理方式而分心，不能把全部精力放在学习上。例如，一些高中实行寄宿制，学生需要自己打理生活起居，这对一些之前没有寄宿经验的学生来说是一个挑战，会在一定程度上影响他们的学习。
