因需而拓，菏泽博智九年级“二次函数”拓展课例研究综记　　

　　11月14日上午，菏泽博智教育培训学校开展了九年级数学公开课（研讨）活动，学校邀请了两位市内知名的老教师听课指导，他们结合公开课实例，就青年教师上课前及上课中了解学生的途径、方法；备课时钻研教材的角度；上课中教学语言的推敲，进行了深入沟通交流。　　

　　1：根据学生需求确定教学重点　

　　菏泽博智青年教师王楠针对：基础知识掌握较好，但面对综合性较强的习题，却无解题思路、无从下手；还有做习题过程易出错、忽略或找不到正确的的画图方法的学生，根据这些教学过程的具体问题王楠老师设计了“数形结合”解决数学问题的课例。
 

　　
 

　　2：数与形互补、相得益彰　　

　　二次函数是初中数学教学的难点和重点，是中考甚至高考综合考察学生数学能力的重要考点。王楠老师从二次函数的数学表达式、和图形两个角度出发，讲解二次函数的性质，帮助学生透彻理解图像开口方向、增减性、对称轴；顶点，及与坐标轴交点的坐标，与二次函数系数的关系。
 

　　
 

　　为学生灵活运用相关知识解决问题打牢基础，引导学生面对综合性强，有难度的习题，一步步理清题意、画出图形，把代数问题几何化，使抽象问题变得直观，促使学生顿悟，使之更易理清解题思路，快速找到解题方法，做到从容应对较难的题目。　　

　　3：专家引领、迅速成长　　

　　菏泽博智教育培训学校十分重视青年教师的培养培训，视教师培训为学校发展的长久之计，计划每个学科配备1---2名市内知名的学科教师，作为培训老师，对各科课程的重难点内容进行诸节分析讲解，助力青年教师迅速成长，使青年老师在东营一对一辅导中做到，思路明晰，表达清楚，语言精准，在解决一个具体问题的同时总结出一般性方法，实现做一个会一类的教学效果。　　

　　总结　　

　　通过本次活动，青年教师既看到了老教师深厚的专业功底（对教材内容及编写意图的深刻见解），又见识了他们高超的教学艺术，也体会到了数学教学的乐趣，也坚定了他们专心治学潜心研究，迅速提高教学能力的信心和决心。